よみもの

教育業界の方に、「Eシリーズ」の教育機関への浸透、
「つくろシリーズ」の商品化等について、ご指導を受けに
行った。

しかし、根本的にCGアニメには興味がないようで、
今ひとつ話は盛り上がらない。

「CG作ってどうするの？」
なんか、この質問、久しぶり。

10年前は、どこに行っても言われたけど、ここ数年は
デジタルコンテンツの価値が認められて、ほとんど
聞かなくなった。

でも、それを聞くなら、“絵を描いてどうするの？”、
“ピアノを弾いてどうするの？”、“歌を歌ってどうするの？”
と聞きたい。そして、“人生、生きていてどうするの？”と。

「いや、そうじゃなくて、例えば“このソフトを使えば、
分数の計算ができるようになります”とか、主要五教科のどの
単元が勉強できるかを示さないと、小学生を持つ親は
買わない。」

なるほど。
しかし、一応私も小学生を持つ親だ。でもって、子供に教科書に
乗っているようなことをさせたいとは思わない。
（そんなことは、授業中でもう十二分だ。）

もっとその子が興味を持つことや個性を伸ばすことに取り組んで、
より多くの経験を積ませてやりたい。それが教育ってもんじゃ
ないか？

「それから、学校の授業で広めるためには、ソフトだけを渡し
ても先生は使えない。カリキュラムやテキストが必要だ。例えば、
３時間でこの飛行機を作れるようにすると具体的に提示し、
１）最初にこのパーツを選んで、X=100まで移動させる。2)次に
このパーツを…と順を追って操作させるだけで、そのまま３回の
授業になるようにしないと教材とはいえない。」

ごもっともだ。
だが、そういった創造性を根本的に否定するような教育が
イヤでイヤでしかたがないので、このソフトを作ったのだ。

確かに先方の言うことは正論で、現在の教育界や子供達に
届けるには、そういったやり方しかないのかもしれない。

でも、それが“正しい”とは思わない。

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