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★ 1. START かまた ゆたか 09/03(火) 20:10
★ 2. 地域活動のひとつとして マモル 09/03(火) 22:27
┗ 3. Re: 地域活動のひとつとして かまた ゆたか 09/03(火) 23:54
★ 6. DoGA-L3について 鈴置＠ＯＤＣ 09/04(水) 19:42
┗ 9. Re: DoGA-L3について かまた ゆたか 09/04(水) 23:55
★ 4. 学校での利用 おかの もぐら／土屋 昌之 09/04(水) 10:58
┗ 5. Re: 学校での利用 かまた ゆたか 09/04(水) 11:32
┗ 7. Re: 学校での利用 おかの もぐら／土屋 昌之 09/04(水) 23:22
┗ 8. Re: 学校での利用 かまた ゆたか 09/04(水) 23:53
┗ 10. Re: 学校での利用 おかの もぐら／土屋 昌之 09/05(木) 19:23
★ 20. 漢字変換ですが 和泉 09/12(木) 17:49
┗ 21. Re: 漢字変換ですが かまた ゆたか 09/12(木) 23:37
★ 34. アンケート かまた ゆたか 01/06(月) 14:10
★ 31. 具体的な用途 かまた ゆたか 12/14(土) 17:46
┗ 32. Re: 具体的な用途 ＯＲＩＯＮ 01/04(土) 21:24
┗ 33. Re: 具体的な用途 かまた ゆたか 01/06(月) 10:08
┗ 35. ウインドウズのフォントで漢字で文字入力 ORION 01/13(月) 11:18
┗ 36. Re: ウインドウズのフォントで漢字で文字入力 lan 01/13(月) 12:58
★ 40. 教育機関の担当者様って・・・ miyazaki 01/29(水) 19:53
★ 11. 無償か有償か？ かまた ゆたか 09/07(土) 23:36
┣ 12. Re: 無償か有償か？ からしな 09/08(日) 00:39
┃┗ 13. 無償自力配布の問題点 かまた ゆたか 09/08(日) 01:18
┃ ┗ 14. そりゃわかりますが albireo 09/09(月) 08:59
┃ ┣ 15. 配布と広まり おかの もぐら／土屋 昌之 09/09(月) 10:23
┃ ┃┗ 17. 実習指導書 かまた ゆたか 09/09(月) 22:08
┃ ┃ ┗ 24. 削除
┃ ┃ ┣ 25. Re: 実習指導書 マモル 09/23(月) 14:38
┃ ┃ ┗ 26. Re: 実習指導書 かまた ゆたか 09/26(木) 10:29
┃ ┃ ┗ 27. Re: 実習指導書 黒田 10/09(水) 20:52
┃ ┗ 16. Re: そりゃわかりますが かまた ゆたか 09/09(月) 22:02
┃ ┗ 18. 私の経験している範囲では albireo 09/10(火) 21:16
┃ ┗ 19. Re: 私の経験している範囲では かまた ゆたか 09/11(水) 00:01
┃ ┗ 22. 大学へのアプローチ すずき 09/13(金) 13:37
┃ ┗ 23. Re: 大学へのアプローチ かまた ゆたか 09/13(金) 23:49
┃ ┗ 29. 未熟者の浅知恵ですが… テッコツロボ 12/12(木) 20:03
┃ ┗ 30. 書き忘れ テッコツロボ 12/12(木) 20:06
┣ 37. Re: 無償か有償か？ miyazaki 01/16(木) 23:31
★ 2. 地域活動のひとつとして マモル 09/03(火) 22:27
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★ 6. DoGA-L3について 鈴置＠ＯＤＣ 09/04(水) 19:42
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★ 4. 学校での利用 おかの もぐら／土屋 昌之 09/04(水) 10:58
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★ 20. 漢字変換ですが 和泉 09/12(木) 17:49
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★ 34. アンケート かまた ゆたか 01/06(月) 14:10
★ 31. 具体的な用途 かまた ゆたか 12/14(土) 17:46
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┗ 35. ウインドウズのフォントで漢字で文字入力 ORION 01/13(月) 11:18
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★ 40. 教育機関の担当者様って・・・ miyazaki 01/29(水) 19:53
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#18
2002/09/10(火) 21:16 投稿者: albireo
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私の経験している範囲では |
経験が浅くて（４０歳ですが）間違っているかもしれませんがこのページのURLは http://doga.jp/tkbbs/tkbbs.cgi?bbs=education&number=18 です
学校で使うお金は、光熱水費や、机や実験器具、
書籍やソフトを買うためのものすべてをまとめ、予算として
下りて来ます。
予め、使途を決められて下りてくるお金は現在ほとんどないと思います。
かつては、図書購入用にと指定されたお金がありましたが、
私たちの昇給が滞りがちになり、むしろ減額されているこのごろは
そんなお金あったっけ？という感じです。
もし間違っていたり、他府県で異なっているようでしたら
どうぞご教示ください、お願いします。
話は変わりますが 上の「おかの もぐら／土屋 昌之」さんが
かかれておられるように、来年からすべての高校で実施される
教科「情報」がいいチャンスなのですが、
何せ担当する教員が、私も含め「数学・理科・家庭科・商業科」からの
促成栽培組ですので、ワープロと表計算とインターネットという
「問題解決学習」に走らないかと心配しています。
そこでソフトとともに授業展開案を提示できれば、
なるべく多くの実習をせよと言われている教科ですので
挑戦しようとする教員が増えると思います。
現実に私の学校では選択科目で「コンピュータ」（情報ではない）を
行っており、今年もまもなく２Ｄ・３Ｄアニメーションに入る予定です。
限定された生徒たちですので、
正しい平均を示すわけでないと思いますが、どんな反応を示すのかは
お伝えできると思います。
ただ、自分がかなり「だいたい」な人間ですので、
わかりやすい指導案を作成してお見せできるか、自信のないところです。
すこし遠回りな提案です。
以上のようにして高校の「情報の授業」が始まりますが、
より情報科らしくなるのはあと数年先、情報の先生になろうとして
教員免許を取った人間がくるころではないでしょうか？
実際、来年私の学校には、情報科の教員免許を取るため
教育実習に人がこられるそうです。（まだ実感が湧いてません）
そのような人にも、是非Ｌシリーズを知っといてもらわないと！
と思っています。
そこで私は手段をもっていませんが、教育大や
情報関連の学科を持つ大学もターゲットとして
視野に入れておいて頂きたいと思います。
結局、お願いばかりでした。どうも失礼しました。
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